Perelepituse protsess ja tehnikad

Merle peab enda tugevusteks oskust näha muutuste vajadust ja julgust muutusi ellu kutsuda. Samuti valmisolekut võtta vastu uusi väljakutseid teades, et tuleb töötada enese mugavustsoonist väljaspoole jääval alal.

Arengukohaks on äraütlemise oskuse arendamine, et mitte erinevate kohustustega ennast üle koormata. Samuti oskus leppida tulemusega ka siis, kui see pole ideaalne. Merlel on magistrikraadile vastav haridus sotsiaalpedagoogikas. Ta on läbinud rahvusvahelise väljaõppe perelepitajana.

Täiendanud on ta ennast sotsiaaltöö, laste heaolu, aga ka tööõiguse ja täiskasvanute koolitamise valdkondades. Merle praegune tööelu on seotud sotsiaalsektori juhtimisega, mis tähendab nii olemasolevate teenuste arendamist kui uute potentsiaalsete algatuste ellu kutsumist. Sotsiaaltöö juhtimise kogemusele eelnevalt on Merlel rohkem kui kümme aastat töökogemust lastekaitsetöötaja ja lastekaitsevaldkonna juhina. Lastekaitsetööni jõudis Merle inspireerituna varasemast tööst käitumisraskustega laste ja noortega.

Töiste tegemiste paletti mahub viieaastane personalitöö periood, mille sisse jäävad mitmed olulised muudatused tööõiguse valdkonnas. Merle on sotsiaalvaldkonna aineid õpetanud Tartu Tervishoiu Kõrgkoolis, olnud koolitaja valdkonna spetsialistidele koolituskeskuses Luwi. Ta on panustanud riikliku perelepitusteenuse koolitusmaterjali loomisse ja olnud perelepitajate koolitaja.

Aila peab enda tugevusteks eelkõige eesmärgipärasust, muutuste juhtimise oskust ja suure pildi nägemise võimet, oskust luua, näha ja käivitada olulisi protsesse, et tekiks muutus. Arengukohtadeks võib nimetada liigset vajadust jääda kinni detailidesse, enda suhtes kõrget nõudlikkust ja oskamatust isiklikke ressursse planeerida. Ailal on kõrgharidus meditsiinis, magistritasemele vastav haridus eripedagoogikas ja magistrikraad sotsiaaltöös ja sotsiaalpoliitikas.

Aila on läbinud rahvusvahelise valdkonnaülese supervisiooni ja coachingu väljaõppe, rahvusvahelise väljaõppe perelepitajana, kasuperede õpetamise ja supervisieerimise ehk PRIDE väljaõppe, õppinud mitmeid teraapiaid (pereteraapia, lahenduskeskne lühiteraapia, rännaku meetod, konstellatsioon jne). Töötanud on Aila intellektilangusega lastega, käitumis –ja psüühilise eripäraga laste ja noortega, lastekaitse spetsialistina kohalikus omavalitsuses, käivitanud ja juhtinud erihoolekandeasutust ja mitmeid erinevaid teenuseid ja projekte sotsiaalvaldkonnas. Praktiseerinud perelepitaja ja eritasandi konfliktide vahendajana paarkümmend aastat.

Koolitanud sotsiaal- ja haridusvaldkonna spetsialiste, olnud külalislektor Tartu ja Tallinna Ülikoolis. Superviisori ja coachina praktiseerinud ca 10 aastat. Aila on üks riiklike perelepitajate koolitusmaterjali autor, meeskonna juht ja koolitaja ning superviisor.